załącznik nr 3

Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z  dnia 30.04.2007 r. (Dz. U. 2007/83/562 z  późniejszymi zmianami) w  sprawie warunków i  sposobu oceniania, klasyfikowania i  promowania uczniów i  słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i  sprawdzianów w  szkołach publicznych.

Rozdział I

Wstęp

1. Ocenianiu podlegają:
   1. osiągnięcia edukacyjne ucznia,
   2. zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i  postępów w  opanowaniu przez ucznia wiadomości i  umiejętności w  stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z  podstawy programowej, określonej w  odrębnych przepisach, i  realizowanych w  szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i  norm etycznych.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
   1. informowanie ucznia o  poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i  jego zachowaniu oraz o  postępach w  tym zakresie,
   2. udzielanie uczniowi pomocy w  samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
   3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w  nauce i  zachowaniu,
   4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i  nauczycielom informacji o  postępach, trudnościach w  nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
   5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i  metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
   1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i  rocznych ocen klasyfikacyjnych z  obowiązkowych i  dodatkowych zajęć edukacyjnych,
   2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
   3. ocenianie bieżące i  ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z  obowiązkowych i  dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i  w formach przyjętych w  szkole,
   4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
   5. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z  obowiązkowych i  dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według obowiązującej skali ocen,
   6. ustalanie warunków i  trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z  obowiązkowych i  dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
   7. ustalanie warunków i  sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o  postępach i  trudnościach ucznia w  nauce.

Rozdział II

Przepisy szczegółowe

§ 1

1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry:
   1. I semestr (do ferii zimowych) – kończy się klasyfikacją śródroczną,
   2. II semestr – kończy się klasyfikacją roczną.
2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
   1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i  rocznych ocen klasyfikacyjnych z  obowiązkowych i  dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z  realizowanego przez siebie programu nauczania, będących załącznikiem do niniejszego systemu,
   2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
   3. warunkach i  trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z  obowiązkowych i  dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o  warunkach i  sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i  trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o  skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Oceny są jawne dla ucznia i  jego rodziców (prawnych opiekunów) oraz uzasadnione przez nauczyciela.
5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
6. Ocenione prace uczeń otrzymuje w  terminie do dwóch tygodni. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i  ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi w  szkole lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) podczas konsultacji z  nauczycielami w  szkole.
7. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w  tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i  edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i  odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w  uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
8. Przy ustalaniu oceny z  wychowania fizycznego, techniki, plastyki i  muzyki należy w  szczególności brać pod uwagę możliwości i  wysiłek wkładany przez ucznia w  wywiązywanie się z  obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
9. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z  zajęć z  wychowania fizycznego i  informatyki na podstawie opinii o  ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w  tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w  tej opinii.
10. W przypadku zwolnienia ucznia z  zajęć z  wychowania fizycznego, informatyki w  dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

§ 2

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z  zajęć edukacyjnych, określonych w  szkolnym planie nauczania, i  zachowania ucznia oraz ustaleniu - według przyjętej skali, śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z  zajęć edukacyjnych i  śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Jeżeli w  wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w  klasie programowo wyższej, szkoła, w  miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z  zajęć edukacyjnych, określonych w  szkolnym planie nauczania, i  zachowania ucznia w  danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z  zajęć edukacyjnych i  rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według obowiązującej skali.

§ 3

1. Na trzy dni przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować pisemnie ucznia i  jego rodziców (prawnych opiekunów) o  przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z  zajęć edukacyjnych i  przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
2. O przewidywanej dla ucznia rocznej ocenie niedostatecznej, nieklasyfikowaniu oraz nagannej ocenie zachowania wychowawca informuje pisemnie ucznia i  jego rodziców (opiekunów prawnych) w  terminie określonym w  kalendarzu organizacyjnym szkoły tj. na około miesiąc przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w  formie określonej w  załączniku nr 12 statutu szkoły. W przypadku nieobecności wychowawcy, informację przekazuje nauczyciel danego przedmiotu, a  o ocenie nagannej zachowania nauczyciel wskazany przez dyrektora szkoły.

§ 4

1. Śródroczne i  roczne oceny klasyfikacyjne z  obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a  śródroczną i  roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
2. Śródroczne i  roczne oceny klasyfikacyjne z  dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z  dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
3. Oceny bieżące i  klasyfikacyjne z  zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali:

4. Dopuszcza się możliwość stawiania przy ocenie cząstkowej „plusów” i  „minusów”, natomiast ocena klasyfikacyjna jest oceną pełną. Ocena klasyfikacyjna nie powinna być ustalana jako średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.
5. Oceny roczne w  dokumentacji szkolnej podaje się w  pełnym brzmieniu.
6. Oceny klasyfikacyjne z  zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 5

1. Ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna roczna może być podwyższona tylko w  wyniku egzaminu sprawdzającego.
2. Uczeń ma prawo do składania egzaminu sprawdzającego, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena roczna jest jego zdaniem lub zdaniem rodziców (opiekunów prawnych) zaniżona. Dotyczy to tylko ocen pozytywnych.
3. Prawo do egzaminu sprawdzającego nie przysługuje uczniowi, który otrzymał więcej niż dwie niedostateczne oceny roczne z  obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
4. Egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemną uzasadnioną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż na dwa dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Termin przeprowadzenia egzaminu ustala dyrektor szkoły, przy czym nie może to być termin późniejszy niż dzień posiedzenia rady pedagogicznej.
5. Dla przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego dyrektor szkoły powołuje komisję w  składzie:
   1. dyrektor szkoły lub inny nauczyciel pełniący w  szkole funkcję kierowniczą – jako przewodniczący komisji,
   2. nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu – jako egzaminator,
   3. nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – jako członek komisji.
   W egzaminie sprawdzającym może uczestniczyć bez prawa głosu:
   - przedstawiciel rady rodziców – na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
   - doradca metodyczny – na wniosek egzaminatora,
   - wychowawca klasy.
6. Nauczyciel, o  którym mowa w  ust. 5, pkt. b, może być zwolniony na jego prośbę z  udziału w  pracy komisji egzaminacyjnej. Wówczas, a  także w  innych szczególnie uzasadnionych przypadkach, na egzaminatora powołuje się innego nauczyciela tego przedmiotu.
7. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w  formie pisemnej i  ustnej, z  wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, wychowanie fizyczne, informatyka, z  których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
8. Komisja może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego:
   1. podwyższyć ocenę – w  przypadku pozytywnego wyniku egzaminu,
   2. pozostawić ocenę ustaloną przez nauczyciela – w  przypadku negatywnego wyniku egzaminu.
9. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający w  szczególności:
   1. skład komisji,
   2. termin egzaminu sprawdzającego,
   3. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
   4. wyniki egzaminu sprawdzającego oraz uzyskane oceny.
   Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i  zwięzłą informację o  ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z  udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w  wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu sprawdzającego, może przystąpić do niego w  terminie określonym przez dyrektora szkoły.
11. Ustalona ocena w  wyniku egzaminu sprawdzającego jest oceną ostateczną.

§ 6

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z  jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z  powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w  szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z  powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z  powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
   1. realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki,
   2. spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o  którym mowa w  ust. 4 pkt b, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i  wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o  którym mowa w  ust. 4 pkt b, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w  formie pisemnej i  ustnej, z  zastrzeżeniem ust. 8.
8. Egzamin klasyfikacyjny z  plastyki, muzyki, techniki, informatyki i  wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z  uczniem i  jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
10. W celu przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego dla ucznia, o  którym mowa w  ust. 2, 3 i  4 pkt a, dyrektor szkoły powołuje komisję w  składzie:
    1. dyrektor szkoły lub inny nauczyciel pełniący w  szkole funkcję kierowniczą – jako przewodniczący komisji,
    2. nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu – jako egzaminator,
    3. nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – jako członek komisji.
11. W celu przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego dla ucznia, o  którym mowa w  ust. 4 pkt. b dyrektor szkoły powołuje komisję w  składzie:
    1. dyrektor szkoły lub inny nauczyciel pełniący w  szkole funkcję kierowniczą – jako przewodniczący komisji,
    2. nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w  szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z  uczniem, o  którym mowa w  ust. 4 pkt b, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z  których uczeń może zdawać egzaminy w  ciągu jednego dnia.
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w  charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w  szczególności:
    1. skład komisji,
    2. termin egzaminu klasyfikacyjnego,
    3. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
    4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
    Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i  zwięzłą informację o  ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z  zajęć edukacyjnych, w  dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
16. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w  wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z  zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z  zastrzeżeniem ust. 17 i  §7.
17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w  wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z  zajęć edukacyjnych może być zmieniona w  wyniku egzaminu poprawkowego, z  zastrzeżeniem §8 ust. 5 i  §7.

§ 7

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z  zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z  przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w  terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z  zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z  przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
   1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z  zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i  umiejętności ucznia, w  formie pisemnej i  ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z  danych zajęć edukacyjnych,
   2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w  drodze głosowania zwykłą większością głosów; w  przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o  którym mowa w  ust. 2 pkt a, uzgadnia się z  uczniem i  jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
   1. 1)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z  zajęć edukacyjnych:
      1. dyrektor szkoły lub inny nauczyciel pełniący w  szkole funkcję kierowniczą – jako przewodniczący komisji,
      2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
      3. dwóch nauczycieli z  danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne,
   2. 2)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
      1. dyrektor lub inny nauczyciel pełniący w  szkole funkcję kierowniczą – jako przewodniczący komisji,
      2. wychowawca klasy,
      3. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w  danej klasie,
      4. pedagog,
      5. psycholog,
      6. przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
      7. przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o  którym mowa w  ust. 4 pkt 1b, może być zwolniony z  udziału w  pracy komisji na własną prośbę lub w  innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z  tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w  innej szkole następuje w  porozumieniu z  dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z  zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z  wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z  zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w  wyniku egzaminu poprawkowego, z  zastrzeżeniem § 8 ust. 5.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w  szczególności:
   1. a)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z  zajęć edukacyjnych:
      1. skład komisji,
      2. termin sprawdzianu,
      3. zadania (pytania) sprawdzające,
      4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
   2. b)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
      1. skład komisji,
      2. termin posiedzenia komisji,
      3. wynik głosowania,
      4. ustaloną ocenę zachowania wraz z  uzasadnieniem.
      Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o  którym mowa w  ust. 7 pkt a, dołącza się pisemne prace ucznia i  zwięzłą informację o  ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z  przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o  którym mowa w  ust. 2 pkt a, w  wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w  dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1 - 9 stosuje się odpowiednio w  przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z  zajęć edukacyjnych uzyskanej w  wyniku egzaminu poprawkowego, z  tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 8

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w  szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z  zastrzeżeniem ust. 13.
2. Uczeń, który w  wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z  obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z  wyróżnieniem.
3. Laureaci konkursów przedmiotowych o  zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i  finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z  danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o  zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z  zajęć edukacyjnych, otrzymuje z  tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w  ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i  powtarza klasę, z  zastrzeżeniem ust. 13.
5. Uczeń, który w  wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z  jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z  dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
6. Egzamin poprawkowy składa się z  części pisemnej oraz części ustnej, z  wyjątkiem egzaminu z  plastyki, muzyki, informatyki techniki oraz wychowania fizycznego, z  których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
7. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w  ostatnim tygodniu ferii letnich.
8. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
   1. dyrektor szkoły lub inny nauczyciel pełniący w  szkole funkcję kierowniczą – jako przewodniczący komisji,
   2. nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu – jako egzaminator,
   3. nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – jako członek komisji.
9. Nauczyciel, o  którym mowa w  ust. 8 pkt b, może być zwolniony z  udziału w  pracy komisji na własną prośbę lub w  innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z  tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w  innej szkole następuje w  porozumieniu z  dyrektorem tej szkoły.
10. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w  szczególności:
    1. skład komisji,
    2. termin egzaminu poprawkowego,
    3. pytania egzaminacyjne,
    4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
    Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i  zwięzłą informację o  ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11. Uczeń, który z  przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w  wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w  dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i  powtarza klasę, z  zastrzeżeniem ust. 13.
13. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej i  gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w  ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z  jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w  klasie programowo wyższej.

§ 9

1. Uczeń kończy gimnazjum:
   1. jeżeli w  wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z  obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w  klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z  obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w  klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z  zastrzeżeniem ust. 4.1, 4.2 § 13,
   2. jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.
2. Uczeń kończy gimnazjum z  wyróżnieniem, jeżeli w  wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z  obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§ 10

1. Szczegółowe wymagania programowe ustalają nauczyciele przedmiotu w  oparciu o  następujące ogólne kryteria, którym przyporządkowane są poszczególne oceny:
   1. wymagania konieczne obejmują wiadomości i  umiejętności, które umożliwiają uczniom kontynuowanie nauki na danym szczeblu nauczania. Najczęściej stosowana kategoria celów nauczania dla tego rodzaju wymagań jest stosowanie wiadomości w  sytuacjach typowych i  o niewielkim stopniu trudności. Uczeń, który spełnia te wymagania otrzymuje ocenę: dopuszczający,
   2. wymagania podstawowe obejmują wiadomości i  umiejętności, które są stosunkowo łatwe do opanowania, pewne naukowo, użyteczne w  życiu codziennym i  konieczne dla kontynuowania dalszej nauki. Uczeń, który spełnia wymagania konieczne i  podstawowe, uzyskuje ocenę: dostateczny,
   3. wymagania rozszerzające obejmują wiadomości i  umiejętności, które są średnio trudne do opanowania, nie są niezbędne do kontynuowania dalszej nauki, mogą ale nie muszą być użyte w  życiu codziennym. Są pogłębione i  rozszerzone w  stosunku do wymagań podstawowych. Uczeń, który spełnia wymagania konieczne, podstawowe i  rozszerzające uzyskuje ocenę: dobry,
   4. wymagania dopełniające obejmują wiadomości i  umiejętności, które są trudne do opanowania, nie mają bezpośredniego zastosowania w  życiu codziennym, jednak nie muszą wykraczać poza obowiązujące podstawy programowe. Uczeń, który spełnia wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające i  dopełniające uzyskuje ocenę: bardzo dobry,
   5. jeśli wiadomości i  umiejętności wykraczają poza obowiązujący program a  uczeń spełnia wszystkie wymagania niższe, uzyskuje ocenę: celujący

§ 11

1. Formy sprawdzania wiadomości i  umiejętności:
   1. a)  pisemne
      1. prace klasowe,
      2. sprawdziany,
      3. testy,
      4. kartkówki – obejmują materiał z  trzech ostatnich lekcji,
      5. dyktanda,
   1. b)  ustne
      1. odpowiedzi – obejmują materiał z  trzech ostatnich lekcji,
      2. inne typu: dialog, opis, streszczenie, opowiadanie,
      3. recytacja,
   1. c)  inne
      1. referaty,
      2. doświadczenia,
      3. własna twórczość,
      4. praca domowa,
      5. sprawnościowe,
      6. umiejętności praktyczne.

§ 12

1. Zasady informowania uczniów o  sprawdzaniu wiadomości:
   1. odpowiedzi ustne i  kartkówki obejmujące materiał z  trzech ostatnich lekcji – bez zapowiedzi,
   2. prace kontrolne (prace klasowe, sprawdziany, testy) obejmujące wiadomości i  umiejętności z  większej partii materiału – zapowiedź w  terminie co najmniej jednego tygodnia przed ich przeprowadzeniem.
2. Sprawdzenie wiadomości i  umiejętności ucznia, który był nieobecny w  szkole tylko w  dniu zapowiedzianej pracy kontrolnej, odbędzie się w  terminie i  formie wskazanej przez nauczyciela. Jeżeli uczeń jest dłużej nieobecny w  szkole (z powodu choroby lub innej uzasadnionej przyczyny), ma obowiązek uzupełnić materiał w  terminie ustalonym wspólnie z  nauczycielem.
3. Jeżeli nauczyciel jest nieobecny w  terminie zapowiedzianej pracy kontrolnej, ma obowiązek ustalić nowy termin sprawdzenia wiadomości i  umiejętności.
4. W ciągu dnia może odbyć się tylko jedna praca kontrolna, a  w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy.
5. Nauczyciel jest zobowiązany wpisać termin pracy kontrolnej do dziennika lekcyjnego z  tygodniowym wyprzedzeniem.
6. Oceny z  prac klasowych i  sprawdzianów obejmujących większą partię materiału uczeń ma prawo poprawić w  terminie uzgodnionym z  nauczycielem do dwóch tygodni po oddaniu prac.

§ 13

1. Śródroczna i  roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w  szczególności:
   1. wywiązywanie się z  obowiązków ucznia,
   2. postępowanie zgodne z  dobrem społeczności szkolnej,
   3. dbałość o  honor i  tradycje szkoły,
   4. dbałość o  piękno mowy ojczystej,
   5. dbałość o  bezpieczeństwo i  zdrowie własne oraz innych osób,
   6. godne, kulturalne zachowanie się w  szkole i  poza nią,
   7. okazywanie szacunku innym osobom.
2. Szczegółowe kryteria oceny zachowania określa załącznik nr 4 statutu szkoły.
3. Śródroczną oraz roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:

4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
   1. oceny klasyfikacyjne z  zajęć edukacyjnych,
   2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z  zastrzeżeniem ust. 4.1, 4.2.

1. 4.1.  Rada pedagogiczna na wniosek wychowawcy klasy może podjąć uchwałę o  niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w  danej szkole po raz drugi z  rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
2. 4.2.  Uczeń, któremu w  danej szkole po raz trzeci z  rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a  uczeń klasy programowo najwyższej w  danym typie szkoły nie kończy szkoły.

5. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z  zastrz. §6.

Rozdział III

Postanowienia końcowe

§ 14

1. Uzupełnieniem niniejszego systemu są kryteria wymagań i  oceny osiągnięć uczniów z  poszczególnych przedmiotów stanowiących załączniki.

§ 15

1. Tryb i  zasady ustalania ocen zachowania uczniów określa Regulamin ustalania oceny z  zachowania stanowiący załącznik nr 4 do statutu gimnazjum.

§ 16

1. W roku szkolnym 2006/2007 informacje, o  których mowa w  rozdziale II § 1 pkt. 3 nauczyciele i  wychowawcy klas przekazują do dnia 18 października 2006 roku.